Όλοι εμείς που διδάσκουμε την ελληνική ως ξένη γλώσσα σε όλα τα επίπεδα ελληνομάθειας, συχνά αναζητούμε τρόπους για να ξεφύγουμε από τις στερεότυπες ασκήσεις που αφορούν στο καθαρά δομικό σύστημα, σε μία προσπάθεια να προσεγγίσουμε τις γλωσσικές λειτουργίες και να διδάξουμε τα γλωσσικά στοιχεία χωρίς να αγνοούμε την ψυχολογία του σπουδαστή. Το παρόν βιβλίο είναι ένα διδακτικό εγχειρίδιο βασισμένο στην επικοινωνιακή μέθοδο και απευθύνεται στους σπουδαστές της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας τόσο σε αρχάριο επίπεδο (Α1-Α2) όσο και σε πιο προχωρημένο (Β1-Β2), λειτουργώντας ως ένα ευχάριστο συμπληρωματικό διδακτικό υλικό μέσα στην τάξη.
Ο κύριος στόχος είναι αφενός οι σπουδαστές να εξασκήσουν τα ελληνικά τους με δημιουργικό τρόπο και αφετέρου οι διδάσκοντες να εμπλουτίσουν το μάθημά τους με δραστηριότητες μέσα σε ένα κλίμα ομαδικότητας και συνεργασίας. Αποβλέπει στη διδασκαλία και των τεσσάρων δεξιοτήτων με έμφαση κυρίως στην παραγωγή προφορικού λόγου χωρίς ταυτόχρονα να δεσμεύει τον διδάσκοντα ως προς το πώς θέλει να χρησιμοποιήσει τις δραστηριότητες σε σχέση με το μαθησιακό αποτέλεσμα που θέλει να πετύχει. [...]