Η μελέτη αυτή φιλοδοξεί με τη συστημική ανάγνωση της Ιλιάδας, να εντοπίσει περιγρεφές μέσω των οποίων μπορούν να αναδειχθούν αξίες και πρότυπα ικανά να συμβάλλουν στην ψυχοσωματική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού.

Μετά από την ανάδειξη και κατηγοριοποίηση αυτών των αξιών και προτύπων που εν δυνάμει εμπεριέχονται στην Ιλιάδα του Ομήρου, εξετάζεται αφενός ο βαθμός στον οποίο οι αντίστοιχες ομηρικές περιγραφές αναφέρονται στα παιδικά βιβλία της περιόδου 1974-2004, αφετέρου η πληρότητα των αναφορών αυτών σε ό,τι αφορά στην ανάδειξη των συγκεκριμένων αξιών και προτύπων.

Η συγγραφέας αποσκοπεί να καταδείξει ότι ο Τρωικός πόλεμος του Ομήρου μπορεί να αποτελέσει πηγή άντλησης στοιχείων απαραίτητων για την κοινωνική και ψυχοσωματική ανάπτυξη του παιδιού με βάση τις σύγχρονες απαιτήσεις, έτσι όπως αυτές προκύπτουν μέσα από την πολυειδή και αντιφατική εν πολλοίς σημερινή κοινωνική πραγματικότητα. Το όλο εγχείρημα συμβάλλει στην πλήρωση ενός κενού που υπάρχει στη σχετική βιβλιογραφία, όσον αφορά στη συστηματική διερεύνηση του συνόλου των εν λόγω απαραίτητων στοιχείων, τόσο στο πρωτότυπο ομηρικό έργο, όσο και στις διασκευές του στα παιδικά βιβλία.