Η Βενετία Καπαχτσή είναι απόφοιτος του Τμήματος της Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ. και κάτοχος του διπλώματος μεταπτυχιακών σπουδών στην Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Το 2011 αναγορεύτηκε διδάκτορας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Από το 1995 εργάζεται στη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Είναι μέλος της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδας. Έκανε δημοσιεύσεις και εισηγήσεις σε θέματα Οργάνωσης της Εκπαίδευσης και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Είναι συγγραφέας των βιβλίων "Η αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού: Στάσεις ελλήνων εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στην αξιολόγηση" (2008) και "Η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας: Μια αναπτυξιακή διαδικασία" (2011) από τις εκδόσεις Αδελφών Κυριακίδη.

Ο Παναγιώτης Δ. Ξωχέλλης υπήρξε καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Μονάχου και από το 1975 είναι καθηγητής της Παιδαγωγικής στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα και η συγγραφική του δραστηριότητα εστιάζονται στη διδακτική έρευνα, στην εκπαίδευση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και σε θέματα εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.

Ο Ν. Τερζής είναι πτυχιούχος της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.), διδάκτωρ της Σχολής Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Χαϊδελβέργης, υφηγητής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., καθηγητής Παιδαγωγικής του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Α.Π.Θ. Με ενδιαφέροντα γύρω από ζητήματα της Ιστορίας και Κοινωνιολογίας της ελληνικής εκπαίδευσης, καθώς και με όψεις Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Συγκριτικής Παιδαγωγικής, ασχολείται τα τελευταία χρόνια με την ελληνική εκπαίδευση στην ευρύτερη Βαλκανική κατά την οθωμανική περίοδο, δραστηριότητα που συνδέεται και με την παρουσία του στην Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (1997-2007).

Ο Αχιλλέας Γ. Καψάλης είναι συνταξιούχος καθηγητής στο Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται σε θέματα Παιδαγωγικής Ψυχολογίας και Διδακτικής.